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教育质量稳步提升，民生底色更暖，赋能成色更足丨聚焦四川“十四五”成就发布·建设高质量教育体系⑨

“十四五”时期，四川始终紧扣立德树人这一根本任务，推动全省教育事业实现系统性提升：基础教育“网链计划”搭建35个教学联盟、8所高校14个学科入选国家“双一流”建设名单、构建“1个省中心+21个市（州）分中心+193个县（区）辅导中心”“三级心链网络”.....

在中国教育体系中，民办学校作为公办教育的重要补充，形成了多层次、差异化的办学格局。根据办学主体、资源投入、教学质量等核心指标，民办学校被划分为一类、二类、三类三个层级。这种分类不仅反映了学校的综合实力，更直接影响着学生的培养质量与未来发展。本文将从办学背景、资

依托美国纽约联合国总部实体办公体系运作的联合国教科文组织国际认证中心（UNESCOICC），于 10 月 6 日在其位于纽约联合国总部秘书处大楼的会议厅召开全球发布会，正式推出 2025 版教育机构认证标准体系。作为 1971 年 11 月 16 日成立并明确

2023年，宁波市某区教育局一则“教师退出机制”征求意见稿在网络上掀起轩然大波。一位从教15年的教师坦言：“看到消息那一刻，我的手在发抖。”这场关于教师编制的讨论，迅速从教育圈蔓延到全社会，成为热议焦点。

大家好！今天能与各位相聚一堂，共探教育教学质量提升的核心议题，我深感荣幸。方才几位同仁的分享兼具深度与温度，既有理论思考，又有实践干货，令我深受启发。接下来，我愿以一名普通基层教育工作者的视角，分享我校在教育质量提升中的破局实践与重构探索——当传统课堂遭遇时代

易指路高中生涯规划督学服务是由清华大学长三角研究院教育质量研究中心研发的一套科学化、系统化的学生成长指导体系，旨在通过专业测评和个性化督学，帮助学生明确职业方向，提升学习动力，实现从被动学习到主动成长的转变。以下将从多个维度详细介绍该服务体系的核心内容和方法。

在“双减”政策深化实施的背景下，线上教育行业持续优化服务模式。针对学科类培训需求，一对一辅导因针对性强、灵活度高，成为家长关注的重点。近期，行业机构对主流平台进行多维度测评，为家长选择提供参考。

新时代教育评价改革强调对“教育质量”问题的关注。“教育质量”概念来自多种传统，其模糊性、多样性、复杂性和内在冲突性令其难以有一个综合而统一的定义，但这也意味着其定义的开放性。当前教育质量话语以技术理性、经济学和管理学视角为主导，呈现出生产性、服务性及问责制等突